viernes, 25 de julio de 2014
FACTORES DE EXCLUSIÓN EDUCATIVA EN EL SALVADOR
El Salvador, en la transición de la Guerra y los Acuerdos
de Paz, ha luchado con las secuelas, familias
desintegradas, migración del campo a la ciudad, mortalidad, familias perdidas y
una serie de daños físicos y morales por los que ha pasado a través de estos
años.
El MINED, en el proceso de Consolidación Nacional ha
tratado para que se realicen cambios significativos y dentro de estos cambios
se pueden mencionar la inclusión social, sobre la cual se dará un bosquejo y la
contraposición o los factores que vienen a perjudicar este proceso en la vida
del estudiante y de las familias Salvadoreñas en el proceso educativo.
La inclusión podemos ver que no es un proceso ni un
programa nuevo, de Gobiernos recientes, más bien durante años se ha luchado por
lograr una verdadera inclusión, jóvenes que no se les hacía fácil asistir a las
escuelas por factores como distancia, problemas familiares, económicos, desempleos,
diferencias sociales y culturales.
A partir de Diciembre del año dos mil diez, surge una
política de Inclusión Educativa, la cual busca fortalecer esas debilidades que
hay en el sistema Educativo, basándose en los Derechos Humanos y la
Constitución de El Salvador la cual sostiene que la educación es inherente a la
persona humana y es obligación y fin primordial del Estado su conservación,
fomento y difusión.
A pesar de estos arduos esfuerzos, la niñez se encuentra
con una realidad aún diferente, en este ensayo se abordarán factores internos y
externos sobre la exclusión social y en el ámbito educativo de estos alumnos
que a pesar que ya tienen esa oportunidad de ser incluidos, se encuentran con
ciertas limitantes y lo que conlleva a
la exclusión social y educativa.
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